Les dirigeants sont-ils nés avec le gène du leadership ou se sont-ils construits avec le temps ?
Leadership VS management: l’inné et l’acquis
L’argument de l’opposition entre l’inné et l’acquis est très répandu dans le domaine du management et dans sa définition. Les bons dirigeants sont-ils le résultat de l’inné ou de l’acquis ? Certains individus sont-ils nés pour diriger ?
Nous entendons souvent l’expression « leader né »…
…ce qui laisse penser que le leadership est une compétence innée que certaines personnes possèdent et d’autres pas.
Si vous vous remémorez les meilleurs dirigeants que vous avez eu au cours de votre carrière, il y a de fortes chances pour que leur comportement et leur attitude paraissent sans effort et naturels. Ces leaders nés, comme nous pourrions les appeler, se sont montrés à la hauteur de la situation parce qu’ils “sont” comme ça.
Qu’il s’agisse de gérer une entreprise en pleine croissance ou de diriger une grande société, les leaders émergent en développant leurs talents naturels.
Cependant, le leadership en tant qu’intelligence intrinsèque plutôt que capacité enseignée ou apprise est une notion qui apparaît dépassée et dont les preuves sont limitées.
Cette impression de leaders nés naturellement trouve en effet son origine dans d’anciens cadres conceptuels affirmant que les gens naissent avec un câblage inné.
D’autres théories qui insistent sur l’acquis, affirment que les gens naissent avec les capacités et les traits de caractère adéquats, qui ne peuvent pas être appris, tels que :
- L’intellect
- Les compétences sociales
- La confiance en soi
- Le courage
Toutes ces compétences sont synonymes de leadership.
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Vers une définition du leadership : Qu’est-ce que la théorie du leadership par l’inné et qu’est-ce que la théorie du leadership par l’acquis ?
Leadership vs Management: La théorie du leadership par l’inné
La théorie du leadership naturel s’intéresse aux qualités innées qu’un dirigeant possède à la naissance et suggère que ces traits sont prédéterminés. Cette théorie se concentre sur la manière dont les caractéristiques de la personnalité des individus, telles que leur dynamisme, leur intelligence et leur capacité émotionnelle, influencent leur capacité à diriger les autres.
Leadership vs Management: La théorie du leadership par l’acquis
La théorie du leadership par l’éducation (ou l‘acquis) suggère que le potentiel d’un individu à diriger provient des expériences qu’il a vécues tout au long de sa vie. Elle reconnaît le rôle de l’éducation familiale, de l’enseignement, du mentorat et de l’expérience professionnelle dans la formation d’un dirigeant performant.
Les deux théories jouent un rôle important pour comprendre comment les dirigeants se développent et deviennent des managers efficaces. Elles offrent des perspectives différentes qui doivent être prises en compte lors de l’évaluation et du développement des compétences de leadership.
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En comprenant les différences entre l’inné et l’acquis, les organisations peuvent élaborer des stratégies qui contribueront à créer un environnement favorable pour leurs dirigeants. Par exemple, elles peuvent créer des programmes de mentorat et offrir aux employés la possibilité de développer à la fois des caractéristiques prédéterminées et des caractéristiques acquises qui sont essentielles pour un management réussi. Les organisations peuvent également utiliser les deux théories pour évaluer les candidats potentiels à des postes de direction au sein de l’entreprise.
La théorie du leadership inné offre de nombreux avantages tant aux dirigeants qu’à leurs équipes en permettant des processus de prise de décision individualisés, une plus grande autonomie des employés, une auto-motivation des membres du personnel et une plus grande durabilité à long terme.
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En revanche, les théories du leadership fondées sur l’éducation ou sur l’acquis se concentrent davantage sur la manière dont les individus peuvent développer et accroître leurs compétences au fil du temps. Cela permet aux dirigeants d’ajuster leurs stratégies en fonction des situations, ce qui signifie qu’ils peuvent mieux s’adapter à des environnements changeants. En outre, ce type de théorie du leadership encourage la diversité sur le lieu de travail, car il ne s’appuie pas sur des stéréotypes ou des idées préconçues sur ce qui fait un « bon » dirigeant.
Ces deux types de théories peuvent souvent être complémentaires, car elles présentent des avantages potentiels dans certaines situations. Ainsi, bien qu’il soit parfois difficile d’identifier l’approche ou le style de leadership susceptible de fonctionner le mieux dans une situation donnée, une bonne compréhension des théories du leadership naturel et du leadership acquis peut aider à comprendre comment diriger au mieux une organisation ou une équipe.
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